朱怎么組詞(朱怎么組詞兩個字)
學習語文三年級上冊期末復習
復習要求：
1、生字詞。（掌握此份復習資料里字詞部分，課本生字表一字音，生字表二、詞語表會聽寫。）
2、熟讀每篇課文，背誦該背課文或段落，默寫重要句子。
3、古詩背默，會寫朝代、詩人、詩意，字詞句會解釋。
4、園地內容背誦部分要會默寫。
5、相對應的單元作文背熟。
6、《詞語手冊》熟讀、熟記。
這學期我們學習了：
1、描寫童年快樂多彩生活的文章：《我們的民族小學》、《金色的草地》、《爬天都峰》、《槐鄉的孩子》；
2、描寫名人偉人、展現他們偉大人格魅力的文章。《灰雀》、《小攝影師》、《奇怪的大石頭》、《我不能失信》；
3、描寫秋天多彩美麗的文章：《秋天的雨》、聽聽，秋的聲音》；
4、告訴我們怎樣觀察、怎樣思考、怎樣學習的文章：《花鐘》、《蜜蜂》、《玩出了名堂》、《找駱駝》；
5、讓我們感受我國燦爛傳統文化的文章：《孔子拜師》、《盤古開天地》、《趙州橋》、《一副揚名中外的畫》；
6、描寫祖國秀美風光、讓我們感受祖國美麗富饒的文章或古詩：《望天門山》、《飲湖上初晴后雨》、
《富饒的西沙群島》、《美麗的小興安嶺》、《香港，璀璨的明珠》；
7、告訴我們怎樣看問題、怎樣想問題的文章：《矛和盾的集合》、《科利亞的木匣》、《陶罐和鐵罐》、《獅子和鹿》；
8、告訴我們怎樣去愛別人，對他人要充滿愛心的文章:《掌聲》、《一次成功的實驗》、《給予樹》、《好漢查理》。
第一單元
課文掌握
這單元我們學習了描寫小學生歡樂幸福的學校生活，體現了我國各族兒童之間的友愛和團結的《我們的民族小學》；
講述兒童在大自然的懷抱里自由自在、快樂地成長以及他們是如何用兒童的眼光和心靈去觀察去感受大自然的《金色的草地》；
通過記敘兒童和老人相互鼓勵，從對方身上汲取克服困難的勇氣和力量，攀登黃山天都峰，反映了兒童對人生的思考和感悟的《爬天都峰》；
贊美鄉村兒童純樸、勤儉、熱愛勞動的好品質的《槐鄉的孩子》。
《我們的民族小學》：背誦全文
課文通過描寫邊疆的一所民族小學，反映了孩子們幸福的學習生活，體現了祖國各民族之間的友愛和團結。
1.那鮮艷的民族服裝，把學校打扮得更加絢麗多彩。
2.同學們向在校園里歡唱的水鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。
3.這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好 像 都 在 聽 同 學 們 讀 課 文。
4.下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠，山貍也趕來看熱鬧。
5.“大家一起讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。”這兩句話說明：孩子們讀書讀得很認真，讀得有聲有色。
《金色的草地》：背3-4兩段
《金色的草地》一文中說：草地早晨不是金色的而是綠色的，中午時草地才是金色的，這是為什么呢？因為：蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開合上。中午，花朵張開時，它是金色的，草地也是金色的。早上，花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。
課文主要寫了兩件事：（第一件：哥倆在草地上玩耍，互相往對方臉上吹蒲公英的絨毛。
第二件：我發現了草地會變色及其變色的原因）。
1.草地為什么會變色？（蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。花朵張開時，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。）
2.多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！從那時起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。它和我們一起睡覺，和我們一起起床。為什么說蒲公英和我們一起睡覺，一起起床？（這句話用擬人的手法形象地說明了蒲公英張開、合攏與我們的作息時間相似。）
《爬天都峰》：背第2段
課文告訴我們在困難面前，要有戰勝困難的勇氣和信心；平時要互相學習，互相鼓勵，共同進步的道理。
天都峰封頂這么高，在云彩上面哩！在看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的！這段天都峰的描寫突出了天都峰的陡峭，反映出了爬天都峰困難重重！
我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石階，石階邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發顫！
天都峰的險表現在哪？（高、陡）
1）從“掛”這個字你體會到了什么？（我體會到天都峰的高和陡。）
2）從“終于”這個詞你體會到了什么？（我體會到爬天都峰的艱難。）
《爬天都峰》一課中，在爬天都峰前，“我”和老爺爺有一段對話：“小朋友，你也來爬天都峰？”“老爺爺，您也來爬天都峰？”“對咱們一起爬吧！”你對這兩句話的理解是：“我”和老人對對方來爬天都峰都感到驚奇和懷疑，不相信對方能爬上去，但確定是來爬天都峰后都以對方的勇氣為動力，使自己下決心爬天都峰。
老爺爺和我爬上天都峰后，為什么要互相道謝？ 你們這（一老一小）真有意思，都會從別人身上（汲取力量）！（因為他們都能從他人身上汲取力量，善于向他人學習。）
《槐鄉的孩子》：背第3段
課文描寫了生活在槐鄉的孩子們采摘槐米的經過，贊美了槐鄉的孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質。
背誦和默寫
《小兒垂釣》作者：胡令能 蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。
課外知識：我們國家是個多民族國家，有56個民族，除漢族外還有55個少數民族，如苗族、白族、回族、滿族、壯族等等。很多少數民族都有自己的盛大節日，如傣族、阿昌族、德昂族的“潑水節”，苗族的“花山節”，白族和彝族的“火把節”……
你知道的少數民族有：傣族、景頗族、阿昌族、納西族、白族、內蒙古族、藏族、滿族、回族等。
給劃線的字注音：假裝 假日 問好 好奇 白發 發現 晃眼 搖晃 朝向 朝霞
加偏旁組字再組詞：
朱-珠-珍珠 喬-橋-大橋 亭-停-停止 禁-襟-衣襟 乙-億-萬億 某-謀-謀劃 章-障-障礙 寺-詩-古詩 錄-綠-綠色
描寫兒童活動的古詩： 《村居》【清】高鼎
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。 兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
重點詞語解釋:
絢麗多彩:色彩豐富,燦爛美麗。 一本正經:形容很規矩,很莊重,很認真。
引人注目:吸引人的注意,使人把視線集中在一點上。 滿載而歸：裝滿了東西回來，形容收獲很大。
居然:表示出乎人的意料,竟然。
造句：
滿載而歸：每次與媽媽去商店，我們都會滿載而歸。
一本正經：五歲的弟弟總愛擺出一副一本正經的樣子。 爸爸說話總是一本正經。
引人注目：在我家的陽臺上，那盆金黃的菊花最引人注目。 小剛的新旅游鞋格外的引人注目。
居然：小明是個很守時的孩子，今天升國旗，他居然遲到了。
汲取：我們要經常從別人身上汲取優點，才能進步快。
他常常幫媽媽做家務事。 小紅經常去體育館鍛煉身體。 老師微笑著走進課室。
多音字（請完成多音字組詞，并熟記）
放假（jià） 假（jià）日 假（jiǎ）裝 真真假假（jiǎ）
朝（cháo）代 朝（cháo）向 朝（zhāo）陽 朝（zhāo）霞
互相（xiānɡ） 相（xiānɡ）互 照相（xiànɡ） 一張相（xiànɡ）片
似（sì）乎 似（shì）的
晃（huǎnɡ）眼 明晃晃（huǎnɡ） 晃(huànɡ)動 搖晃(huànɡ)
問好（hǎo） 好（hǎo）事 好（hào）奇 好（hào）客
近義詞
安靜—寂靜 敬愛—親愛 古老—久遠 穿戴—穿著 打扮—裝扮 粗壯—粗大 忽然—突然 居然—竟然 發顫—發抖 奮力—努力 合攏—收攏 常常—經常 仔細—認真 鼓舞—鼓勵 終于—最終 汲取—吸取 快樂—歡樂
飄揚---飄蕩 絢麗---壯麗 假裝——偽裝 觀察——察看 勤勞——勤快
紀念——懷念 清香——幽香 甜蜜—甜美 似乎——好像—仿佛
反義詞
安靜—熱鬧 古老—年輕 潔白—烏黑 快樂—痛苦 仔細—粗心 合攏—張開 喜愛—討厭 筆陡—平坦
現在—從前 鼓舞—打擊 朋友—敵人 猶豫—果斷 勤勞—懶惰 滿載而歸— 一無所獲、空手而回
鮮艷---素凈 安靜---喧鬧 粗壯---纖細 黎明——傍晚 仔細——馬虎 可愛——可恨 居然——果然 散發——收集 清香——惡臭
填上適當的詞語：
（古老）的銅鐘 （淡淡）的清香 （火熱）的勞動 一（間）教室 一(縷)炊煙
（粗壯）的枝干 （快樂）的歌聲 （長長）的鉤刀 一（所）小學 （白發蒼蒼）的老爺爺
（潔白）的粉墻 （勤勞）的孩子 （明朗）的天氣 一（片）草地
（敬愛）的老師 （甜蜜）的微笑 （七彩）的童年 一（張）相片
“的”字短語
七彩的圖畫、快樂的生活、豐富多彩的生活、鮮艷的服裝、好聽的聲音、有趣的猴子、飄揚的國旗、邊疆的民族小學、金色的草地、有趣的蒲公英、綠色的草地、可愛的草地、筆陡的石級、淡淡的清香、覓食的小鴨子
比較組詞：
評（評價） 粗（粗壯） 招（招呼） 湖（湖水） 要（要求） 仰（仰頭）
坪（坪壩） 組（組織） 召（號召） 蝴（蝴蝶） 耍（玩耍） 迎（歡迎）
釣（釣魚） 袋（口袋） 些（這些） 帶（皮帶） 包（書包） 辮（辮子）
鉤（鉤子） 裝（假裝） 此（此處） 戴（穿戴） 苞（花苞） 瓣（花瓣）
峰（山峰） 鋒（鋒利） 攏（合攏） 陡（筆陡） 連（連長） 似（似乎）
蜂（蜜蜂） 逢（相逢） 龍（龍宮） 徒（徒弟） 鏈（鐵鏈） 以（以后）
詞語聽寫
坪壩 穿戴 打扮 歡唱 招呼 飄揚 敬禮 蝴蝶 好奇 孔雀舞 游戲 招引 熱鬧 古老 銅鐘 粗壯 鳳尾竹 潔白
搖晃 盛開 玩耍 一本正經 使勁 絨毛 假裝 朝向 這些 引人注目 釣魚 觀察 花瓣 合攏 手掌 有趣峰頂 似乎 忽然 白發蒼蒼 咱們 奮力 終于 辮子 勇氣 決心 居然 力量 爬山 仰起 清香 飄動 翅膀 歌唱 常常 爬樹 彎腰 甜蜜 微笑 夢鄉 火熱 勞動 上下飛舞
第二單元
課文掌握（熟讀每篇課文）
本單元我們學習了四篇描寫名人、偉人的故事，它們是：描寫耐心巧妙教育并尊重愛護孩子列寧《灰雀》；講述關懷愛護少年兒童高爾基的《小攝影師》；記述遇事勤于思考、善于動腦筋、執著追求的李四光的《奇怪的大石頭》；描述誠實守信的宋慶齡的《我不能失信》。
本單元中給我印象最深的人物是 宋慶齡 ，因為她教會我做人要做個誠實守信、遵守諾言的人；李四光 給我的啟示是：遇事要勤于思考、善于動腦筋、執著的去追求。
《灰雀》：背誦第1段
這篇課文記敘了列寧在莫斯科郊外養病期間愛護灰雀的故事，反映了列寧愛鳥，更愛誠實的孩子。
1．公園里有一棵高大的白樺樹 ，樹上有三只灰雀：兩只（胸脯）是粉紅的，一只胸脯是（深紅）的。它們在樹枝間（來回）跳動，婉轉地歌唱，非常惹人（喜愛）。
2．列寧（每次）走到白樺樹下，都要（停下來），（仰望 ）這三只（歡快）的灰雀，還（經常）給它們帶來面包渣和（谷粒 ）。讀了這句話，我從（每次、都要、經常）這幾個詞可以體會到：列寧對灰雀非常非常喜愛。
3.他在周圍的樹林里（找遍）了，也沒有找到。
我從這句話感覺到的：灰雀不見之后，列寧非常著急，非常擔心。
4．男孩說：“沒……我沒看見。”
我從“……”里體會到：小男孩擔心列寧知道是他捉走了灰雀，想說又敢說。
5．“一定會飛回來！”男孩肯定地說。
我從“一定”和“！”知道了：男孩當時已下決心改正自己的錯誤，準備把灰雀放回大自然，做一個誠實的孩子。
6.它們在樹枝間來回跳動，婉轉地歌唱，非常惹人喜愛。
這句話是從灰雀的動作（ 靈活 ）、歌聲（婉轉 ）寫出了它們的可愛。
7.《灰雀》一文中的：列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說：“你好！灰雀，昨天你到哪去了？”這句話中列寧不問男孩，而是去問不會說話的鳥，可以看出列寧見到灰雀后很驚喜，也表現了列寧對男孩的尊重和愛護，展現了列寧巧妙的教育方式！
《小攝影師》：這篇課文講述的是一名少先隊員為蘇聯文學家高爾基照相，因沒帶膠卷未能照成的故事。這個故事體現了文學家高爾基對少先隊員的關懷和愛護。
《小攝影師》一文中：晚上，秘書告訴高爾基：“外面來了一位攝影師。”“是個小男孩嗎？”高爾基問。“不是。是一家雜志社的記者。”“請轉告他，我很忙。不過，來的如果是個小男孩，就一定讓他進來。”高爾基不讓雜志社的記者為他照相，卻允許小男孩為他照相，表明高爾基非常關懷、愛護少年兒童！
1．一個陽光明媚的早晨，高爾基正在讀書，突然，一個小紙團從窗外飛到了桌子上。
2。他仔細打量著高爾基，咧開嘴笑了，然后用手指了指沙發，說：“請您坐在這兒看報紙。”
3．“孩子，回來！我給你膠卷，我這兒有很多膠卷。”
4．“是個小男孩嗎？”高爾基問。
5.高爾基（趕緊）站起來，小男孩（已經 ）提著照相機跑出去了。高爾基走到窗口，（大聲喊道）：“孩子，回來！我給你膠卷，我這兒有很多膠卷 。”
我從“趕緊”這個詞可以體會到 ：高爾基主動幫助孩子的一片愛心。
從“大聲喊道”這個詞體會到：高爾基想幫助孩子，但又擔心孩子聽不見的急切心理。
6.“請轉告他，我很忙。不過，來的如果是個小男孩，就一定讓他進來。”
我從“很忙”和“一定”這兩個詞可以體會到：高爾基對宣傳自己并不關心，相反，對這個少先隊員卻非常重視，他非常地關懷下一代，愛護下一代。
《奇怪的大石頭》：
這篇課文講述的是我國著名地質學家李四光小時候對家鄉的一塊巨石產生了疑問，通過自己許多年的研究終于弄明白巨石由來的故事。這個故事體現了李四光勤于思考、善于動腦，數十年執著求索的可貴品質。
《奇怪的大石頭》一文中：有很多和李四光同齡小伙伴都在大石頭周圍玩捉迷藏，其他的小伙伴卻沒有發現大石頭的秘密，而李四光不但發現了它的秘密，而且還取得了震驚世界的巨大成就，這應該歸功于：李四光遇事要勤于思考、善于動腦筋、執著的去追求的優秀品質。
1．藏字一共有（ 17 ）畫。“藏”是多音字，讀（ cánɡ ）時可以組詞（躲藏、藏龍臥虎 ），讀（zànɡ）時可以組詞（寶藏、西藏 ）。
2．李四光提出了哪些相關聯的問題？
①“這么大的一塊石頭，是從哪兒來的呢？”
②“是誰把它放在那兒的呢？”
③“這么重的大石頭從天上掉下來，力量一定非常大。它應該把草地砸一個很深很深的大坑。可它為什么沒臥進土里去呢？”
④這塊突兀的大石頭到底是怎么來的？為什么它的四周都是平整的土地，沒有一塊石頭呢？
3.李四光發現這塊大石頭后，先是問老師 ，又去問爸爸 。長大以后，他專門回到家鄉，又進一步考察了這塊大石頭。從課文中，我能體會到李四光是個勤于思考、執著求索的人。他給我們是：遇到問題要勤于思考，善于動腦，只有執著地努力，才會得到成功 。
4.李四光為我國的石油事業作出過巨大貢獻。他先后找到了（大慶油田 ）、（勝利油田 ）、（華北油田）等大油田，摘掉了“中國貧油”的帽子。
《我不能失信》：這篇略讀課文講述的是宋慶齡小時候誠實守信的故事。一個星期天，宋慶齡全家準備到父親的一位朋友家去。可是宋慶齡想起要在當天教朋友小珍疊花籃，雖然父親和母親都勸她改天再教，可是宋慶齡還是留了下來，履行了自己的諾言。
1．伯伯家養的鴿子，尖尖的嘴巴，紅紅的眼睛，漂亮極啦！
2．“不行！不行！小珍來了會撲空的，那多不好啊！”慶齡邊說邊把手抽回來。”
3．“不，媽媽。如果我忘記了這件事，明天見到她時，可以道歉；可是我并沒有忘記，我不能失信啊！”
（誠實守信是我們中華民族的傳統美德，我們可千萬要記住喲！）
《我不能失信》一文中：那------回來你去小珍家解釋一下，表示歉意，明天再教她疊花籃，好嗎？“媽媽在一旁說。”“不，媽媽。如果我忘記了這件事，明天見到她時，可以道歉；可是我并沒忘記，我不能失信啊！”從對話中可以看出小宋慶齡誠實守信，遵守諾言的優秀品質。
4.宋慶齡被還內外公認為20世紀最偉大的女性之一。在她的關心下創辦了《兒童時代》。
背誦和默寫
1、聰明在于學習，天才在于積累。（列寧） 積累的重要性
2、世上無難事，只要肯登攀。（ *** ） 不畏困難，勇于進取
3、為中華之崛起而讀書。（周恩來） 學習目的
4、任何成就都是刻苦勞動的結果。（宋慶齡） 刻苦勞動
5、書籍是人類進步的階梯。（高爾基） 讀書學習
我還搜集了別的名人名言：
（1）知識是我們飛向天空的翅膀。——莎士比亞
（2）良好的開端，等于成功的一半。――柏拉圖
（3）虛心使人進步，驕傲使人落后。―― ***
（4）天才是百分之一的靈感加是百分之九十九的汗水。——愛迪生
（5）生命在于運動。――富蘭克林
讀了《聞雞起舞》的故事，我知道了“聞雞起舞”的意思是：早晨聽到公雞啼叫，就起來練功舞劍。比喻做事要勤學苦練。除此之外我還知道：負荊請罪、邯鄲學步、鑿壁借光、草船借箭、三顧茅廬等成語故事。
重點詞語解釋
自言自語：自己跟自己說話。 歡蹦亂跳：形容健康、活潑、生命力旺盛。
打量：觀察（人的衣著、外貌）。 突兀：高聳。
轉告：受人囑托把某人的話、情況等告訴另一方。 遺跡：古代或舊時代有事物遺留下來的痕跡。
嚴嚴實實：藏得好，不容易找到。（非常嚴密，沒有空隙。）
造句
1、小弟弟長得虎頭虎腦，真惹人喜愛。 2、這是一個陽光明媚的早晨。
3、一想到明天可以去游樂園玩，我就興奮得睡不著。 4、小鳥的歌聲婉轉動聽。
多音字（請完成多音字組詞，并熟記）
散（sǎn）文 散（sǎn）漫 散（sàn）步 分散（sàn）
當（dānɡ）家 當（dānɡ）兵 上當（dànɡ） 當（dànɡ）作
膠卷（juǎn） 卷（juǎn）心菜 試卷（juàn） 考卷（juàn）
相(xiānɡ)信 互相(xiānɡ) 相（xiànɡ）片 照相（xiànɡ）
近義詞
喜愛—喜歡 非常—特別 嚴寒—寒冷 誠實—老實 仔細—認真 平整—平坦 著名—有名 漂亮—美麗
忽然—突然 高興—快樂 或許—或者—也許 啟發—啟示
打量——端詳 吩咐——囑咐 平整——平坦 專門——特地 特別——特殊 奇怪——古怪 婉轉——動聽 擺弄——擺布 恐怕——大概（可能） 打量——觀察
反義詞
肯定—否定 虛假—真實 高大—矮小 失信—守信 經常—偶爾 嚴寒、寒冬—酷暑 嚴嚴實實—松松散散
炎熱—寒冷
仰望——俯視 、 誠實——虛偽 明媚——陰晦 平整——崎嶇 忘記——惦記 巨大——細小（微小）
填上適當的詞：
（婉轉）地歌唱 （甜甜）地微笑 （奇怪）地問
（高大）的白樺樹 （誠實）的男孩 （很深）的大坑 （尖尖）的嘴巴 （平整）的土地
一（架）照相機 一（個）紙團 一（輛）電車 一（本）雜志 一（家）雜志社
一（位）攝影師 一（塊）石頭 一（位）朋友 一（個）星期天
“的”字短語
高大的白樺樹、粉紅色的胸脯、深紅色的胸脯、歡快的灰雀、誠實的男孩、陽光明媚的早晨、親愛的同志、
著名的地質學家、突兀的石頭、平整的土地、遙遠的秦嶺、熟悉的人、 過硬的本領、 凜冽的寒冬、
炎熱的酷暑、 高強的武藝、 嚴明的紀律
比較組詞：
低（高低） 誠（誠實） 安（安全） 備（準備） 脯（胸脯） 秘（秘書） 震（地震） 坑（沙坑）
底（海底） 城（長城） 按（按時） 奮（興奮） 捕（捕捉） 密（秘密） 晨（清晨） 杭（杭州）
雜（雜志） 社（社會） 者（或者） 悄（悄悄） 究（研究） 紀（紀念） 考（考卷） 旅（旅游）
朵（花朵） 杜（杜鵑） 著（著名） 消（消滅） 窮（窮人） 記（記者） 老（老人） 族（民族）
郊（郊外） 惜（可惜） 準（準備）
膠（膠卷） 錯（過錯） 推（推動）
校（學校） 借（借書） 誰（誰是誰非）
詞語聽寫
郊外 散步 胸脯 仰望 歡快 面包渣 或者 嚴寒 自言自語 可惜 肯定 果然 歡蹦亂跳 誠實 低頭 勇敢突然 立刻 人行道 照相機 打量 擺弄 準備 膠卷 秘書 雜志社 記者 轉告 基本 按照 側面 車輛 奇怪著名
地質學家 捉迷藏 悄悄 躲閃 嚴嚴實實 轉來轉去 興趣 歷史 平整 推動 旅行 專門 考察 秦嶺 遺跡 研究
成果 震驚 大坑 特別 漂亮 忘記 失信 守信 忽然 奇怪
第三單元
課文掌握（熟讀每篇課文）
《古詩兩首》：背默古詩及詩意
《夜書所見》和《九月九日憶山東兄弟》這兩首古詩都是抒發了詩人在秋天里思念家鄉、思念親人的感情。
《夜書所見》是宋朝詩人葉紹翁寫的。題目中的“書”是寫的意思。這首詩通過描寫看到的梧葉、江面、兒童、燈光，聽到的風聲、促織聲和感受到的寒聲、客情、夜深，表達了作者孤獨郁悶、思念家鄉、懷念童年的思想感情。
夜書所見（南宋詩人：葉紹翁）蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。
古詩大意：蕭蕭秋風吹動梧桐樹葉，送來陣陣寒意，出門在外的詩人不禁思念起自己的家鄉。他忽然看到遠處籬笆下的燈火，猜想一定是孩子們在捉蛐蛐。
重點詞語意思：《夜書所見》中的“書”就是（書寫）。蕭蕭：風聲。 挑：捉。 籬落：籬笆。知：料想。
《夜書所見》是詩人看到秋風落葉、（想到）小孩捉蟋蟀、（看到）籬笆下的燈火，抒發了自己在秋夜思念家鄉的感情。
《九月九日憶山東兄弟》詩人描寫自己獨在異鄉，在重陽佳節想起了遠方的親人登高、插茱萸的情景，表達了自己的思鄉之情。直接抒發表達作者思念家鄉之情的詩句是：“獨在異鄉為異客、每逢佳節倍思親。”這兩句也成為在外求學、工作、當兵等人在孤獨寂寞時常常吟誦的詩句。整首詩表達了詩人獨自一人在他鄉作客，在美好節日時思念家鄉、思念親人的思想感情。
九月九日憶山東兄弟（唐:王維）獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
古詩意思：我一個人客居異鄉，每次遇到重陽節就更加思念親人。我想遠方的弟兄們一定登上高處，他們身上都佩戴茱萸，只是少了我一個人。
重點詞語意思：九月九日：重陽節。 憶：思念。獨：一個人，獨自。
異鄉：外鄉，外地。 逢：遇到，遇見。 佳節：美好的節日，這里指重陽節。 倍：加倍，格外。處：地方。
九月九日是（重陽節），這是我國的傳統節日。我國的傳統節日還有（春節、中秋節、清明節、七夕節、端午節、冬至節、元宵節等）。
《風箏》：背誦第2，5段
1、這篇課文是賈平凹的作品，寫了“我”童年時候和小伙伴們（做風箏、放風箏、找風箏）的情景。《風箏》一文中，作者生動的寫出了“我們”做風箏時滿懷憧憬，放風箏時的興奮快活，風箏斷線時驚慌失色，找風箏時的期盼和垂頭喪氣的心情變化。展現了孩子們童年的天真快樂，也體現了孩子們對幸福和希望的美好憧憬。（憧憬就是希望向往的意思）
童年的時候，我們這孩子，最大的快樂就是做風箏，放風箏。
2、我們做風箏的時候（心中充滿了憧憬和希望、快活）；放風箏的時候我們（快活地喊叫著，在田野里拼命地奔跑）；線斷以后，我們（大驚失色、千呼萬喚）；找風箏時，我們都（哭了、垂頭喪氣）。
3、在中國，風箏有（兩千多年）的歷史。以前它還叫作木鳶和紙鳶。山東濰坊是著名的風箏之都。
4、句子：我們精心做著，心中充滿了憧憬和希望。
我們去放風箏。一個人用手托著，另一個人牽著線，站在遠遠的地方，說聲“放”，那線一緊一松，風箏就凌空飛起，漸漸高過了樹梢了。
風箏越飛越高，似乎飛到云彩上。 我們都哭了，在田野里四處尋找，找了半個下午，還是沒有蹤影。
《秋天的雨》：背誦全文
《秋天的雨》這一課寫得真美呀！作者把秋天的雨比喻成一把鑰匙、一盒顏料，生動的從色彩、氣味和動植物的變化這幾個方面描寫出了秋天美麗、豐收、和歡樂的景象。
1、這篇散文名為寫秋雨，實際是在寫秋天。作者抓住秋天的特點，把秋雨當作一條線索，從秋天的到來寫起，寫了（秋天繽紛的色彩），（秋天的豐收景象），和（深秋中各種動物、植物準備過冬的情景） 。
美麗 豐收 歡樂
2、句子：
秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。
黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。
秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。
3、仿寫：紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。
1、紅紅的柿子像 一盞盞燈籠 ，照哇照哇， 照來了秋天的喜慶 。
2、 金黃的落葉像一艘艘小船，漂啊漂啊，漂來了秋天的快樂 。
《聽聽，秋的聲音》：背誦全文
道別（告別） 振動（顫動） 叮嚀（叮囑）
背誦和默寫
《夜書所見》作者：葉紹翁 蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。
《九月九日憶山東兄弟》作者：王維 獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
表示顏色的詞語。（背誦）
紅 火紅 粉紅 橘紅 桃紅 血紅 黃 金黃 杏黃 橙黃 鵝黃 乳黃
綠 嫩綠 翠綠 碧綠 墨綠 翠綠 藍 寶藍 碧藍 蔚藍 湛藍 瓦藍
讀讀背背：（背誦和默寫）
天對地，雨對風，大陸對長空。山花對海樹，赤日對蒼穹。
秋月白，晚霞紅，水繞對云橫。雨中山果樹，燈下草蟲鳴。（選自《笠翁對韻》對對子歌）
我會填：
匆匆地離開 快活地歌唱
悄悄地進來 拼命地奔跑
輕輕地走來 好心地詢問
甜甜地微笑 認真地讀書
我還知道關于思念家鄉的古詩：
《靜夜思》李白 床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。
重點詞語解釋
大驚失色：形容因受到驚嚇而臉色蒼白。 千呼萬喚：形容呼喚的次數非常多。
垂頭喪氣：形容情緒低落、失望懊喪的樣子。 五彩繽紛：形容色彩非常豐富。
造句 我們心中充滿著對未來的美好憧憬。
多音字（請完成多音字組詞，并熟記）
挑：挑（tiāo）水 挑（tiāo）選 挑(tiǎo)戰
磨：磨（mó）刀 磨（mó）鐵棒 消磨（mó） 磨（mò）坊 石磨（mò） 磨（mò）面 磨（mò）面粉
坊：山東濰坊（fānɡ） 磨（mò）坊(fánɡ)
扇：扇（shān）風 電風扇（shàn）
近義詞
道別—告別 遼闊—廣闊 豐收—豐產 歌韻—歌吟 匆匆—匆忙 叮嚀—叮囑 異鄉—他鄉
緩緩—慢慢 清涼—涼爽—涼快 依然—仍然—依舊 五彩繽紛—五顏六色
籬落——籬笆 促織——蛐蛐 憧憬——向往 留意——注意 振動——顫動 快樂——快活 溫柔——溫和
反義詞
炎熱—寒冷 美麗—丑陋 精致—粗糙 溫柔—粗暴 希望—失望 異—同 深—淺 緊—松 嚴寒——酷暑 加緊——放松 舒服——難受 沉——浮
快樂——悲傷 遼闊——狹窄 綻開——凋謝 匆匆——慢慢 涼爽——悶熱 大驚失色——鎮定自若
“的”字短語
繽紛的色彩、 美妙的聲音、 心中的秋天、 巨大的木輪、 五彩繽紛的顏料、 好聞的氣味、香香的梨、
甜甜的菠蘿、香甜的氣味、厚厚的衣裳、油亮亮的衣裳、豐收的歌、歡樂的歌、豐富的色彩、道別的話音、
告別的歌韻、暖暖的叮嚀、豐收的歌吟、遼闊的音樂廳、 綻開的谷粒
填上適當的詞語
一（根）細葦 一（張）紙條 一（個）木輪 一（把）鑰匙 一（盒）顏料 一（把）扇子
一（枚）郵票 一（首）歌曲 一（群）大雁 一（陣）秋風 一（滴）汗水 一（陣、聲）叮嚀
（飛快）地跑起來 （拼命）地奔跑 （快活）地喊叫 （不停）地轉著 （舒服）地睡大覺
（匆匆）地趕來 （悄悄）地離開 （輕輕）地飄落 （甜甜）地微笑 （認真）地思考
（好奇）地盯著 （甜甜）地入睡 （輕輕）地打開
（巨大）的木輪 （紅紅）的楓葉 （金色）的海洋 （香甜）的氣味 （美麗）的菊花
（金色）的小喇叭 （好聞）的氣味 （遼闊、寬敞、明亮）的音樂廳
比較組詞：
促（促進） 深（深情） 異（異地） 逢（相逢） 佳（佳節） 倍（倍數） 遙（遙遠） 精（精神）
捉（捉蟲） 探（探望） 導（向導） 蜂（蜜蜂） 掛（掛念） 陪（陪同） 搖（搖頭） 情（心情）
遍（遍地） 依（依然） 拼（拼命） 峰（山峰） 桂（桂花） 村（農村） 抖（抖動） 晴（晴朗）
扁（扁豆） 衣（衣服） 并（并且） 鋒（鋒利） 洼（洼地） 對（對聯） 蚪（蝌蚪） 睛（眼睛）
坊（磨坊） 郵（郵票） 仙（仙女） 糧（糧食） 楊（楊樹）
芳（芬芳） 油（汽油） 燦（燦爛） 浪（浪花） 揚（飄揚）
詞語聽寫
促使 深夜 回憶 異口同聲 相逢 佳節 加倍 遙遠 普遍 插花
精心 希望 依然 飛舞 拼命 奔跑 抖動 大驚失色 千呼萬喚 尋找 垂頭喪氣 磨坊 繼續 退卻 農村
清涼 留意 扇子 炎熱 郵票 涼爽 柿子 仙子 菠蘿 氣味 香甜 糧食 加緊 油亮亮 楊樹 豐收 一枚 梨樹
聲音 道別 告別 翅膀 暖暖的 田野 豐收 谷粒 匆匆地
第四單元
課文掌握（熟讀每篇課文）
《花鐘》：背誦第1-2段
《花鐘》一文寫了通過細心觀察發現不同的花開放的時間是不同的，經過思考分析找到了不同植物開花時間不同的原因：花時間與溫度、濕度、光照有關，與昆蟲的活動時間有關。植物學家利用這個規律產生奇妙的想法，建成花鐘的故事。文章啟示我們要留心周圍事物，養成認真觀察和思考的習慣。
1、鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會發現，一天之內，不同的花開放的時間是不同的。
2、植物開花的時間，與溫度、濕度、光照有著密切的關系。
3、還有的花，需要昆蟲傳播花粉，才能結出種子，它們開花的時間往往跟昆蟲活動的時間相吻合。
4、凌晨四點，牽牛花吹起了紫色的小喇叭；五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點，睡蓮從夢中醒來；
中午十二點左右，午時花開花了；下午三點，萬壽菊欣然怒放；傍晚六點，煙草花在暮色中蘇醒；月光花
在七點左右舒展開自己的花瓣；夜來香在晚上八點開花；曇花卻在九點左右含笑一現……
5、原來“花開了”可以有那么多的表達方法，讓我也來寫一寫：
桂花（散發出一縷縷淡淡的清香）。 荷花像一個個穿著美麗的姑娘在翩翩起舞。
桃花一朵緊挨著一朵在枝頭沖我微笑。
《蜜蜂》：背誦重點句子
（作者是法國生物學家、科普作家法布爾。他被譽為“昆蟲詩人”，他的代表作為《昆蟲記》。）
《蜜蜂》一文中為了驗證蜜蜂是否具有辨認方向的能力。“我”把蜜蜂帶到離家很遠的地方，然后放飛，途中起風了，結果絕大多數蜜蜂準確無誤的回到家中，而且還踩了花粉。由此可以證實，蜜蜂確實有辨認方向的能力。這一做法體現了作者善于觀察實驗和對科學嚴謹求實的探索精神。告訴我們也要有善于觀察、思考、實驗和對科學嚴謹求實探索的精神。（善于觀察，勤于動腦）
1、聽說蜜蜂有辨認方向的能力，無論飛到哪里，它總是可以回到原處。
作者用“聽說”一詞，表明是聽說的就不一定真實可靠，所以作者才要做這個試驗，也體現了“我”不盲目地相信別人的科學態度。
2、那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時候氣風了，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？
3、這樣，二十只蜜蜂中，十七只沒有迷失方向，準確無誤地回到了家。盡管它們逆風而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實實飛回來了。
4、蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。
5、在這篇課文里，作者用上了“我想”、“推測”、“也就是說”、“確確實實”這些詞語，體現了作者嚴謹的科學態度和求實的作風。
6、蜜蜂是勤勞的昆蟲。它們會通過跳舞來傳遞信息，如果蜜源離蜂箱不到一百米，它們就是蜂巢上方跳“圓舞”；如果蜜源在蜂箱一百米以外，它們就跳“擺尾舞”。
《玩出了名堂》：一文寫了列文虎克利用看守大門的清閑時間磨鏡片，做成放大鏡，發明顯微鏡，進而發現微生物的故事，告訴我們在生活中要善于觀察、善于思考。
文中的“名堂”指的是發明創造。我們從中受到的啟示是：我們在生活中要養成善于觀察、善于思考的好習慣。
全文貫穿一個“玩”字，以“玩”為線索，以“名堂”為中心，告訴了我們正是列文虎克在玩的過程中能勤于動手、善于觀察、思考，才能玩出震驚世界的名堂。“名堂”是指發明和創造，成就；這里的“名堂”指：發明了顯微鏡、發現了微生物。
1、列文虎克是怎樣玩出了名堂的？
答：列文虎克一邊看門，一邊磨鏡片，玩放大鏡，再次玩放大鏡，把兩片放大鏡放在一起，發明了顯微鏡，而且還在玩顯微鏡的過程中發現了微生物。
他待著沒事,就一邊看門,一邊磨起了鏡片。2、列文虎克玩放大鏡,玩出了大名堂.他最早發現了微生物,發現了一個全新的世界。
3、玩耍常常被認為是浪費時間的行為，但在科學史上，有許多偉大的發現是在玩耍中產生的。（真想不到，玩也能玩出名堂。）
4、“小人國”里的“居民”，比地球上的居民要多得多。
“小人國”是指“微觀世界”，“居民”是指“微生物”。
5、連英國女王和俄國沙皇也千里迢迢前去拜訪他，欣賞他的“玩具”，并從“玩具”里觀看新世界里的“居民”。 “玩具”是指顯微鏡。
《找駱駝》：背誦第10段 《找駱駝》這篇故事改編自阿拉伯民間故事。
《找駱駝》一文講述了一位老人雖然沒有見過商人丟失的那只駱駝，卻根據觀察到的現象準確判斷出駱駝的特征，指點商人找回了駱駝的故事。我們從中受到的啟示是在學習和生活中既要仔細觀察，又要善于思考。
1.“老人家，您看見一只駱駝了嗎？” 2．“你問的那只駱駝，是不是左腳有點跛？”
3．“是不是左邊馱著蜜，右邊馱著米？” 4．“是不是缺了一顆牙齒？”
5．剛才我看見路上有駱駝的腳印，右邊深，左邊淺，就知道駱駝的左腳有點跛。我又看見路的左邊有一些蜜，
右邊有一些米，我想駱駝馱的一定是這兩樣東西。我還看見駱駝啃過的樹葉，上面留下了牙齒印，所以知道它
缺了一顆牙齒。（老人真會仔細觀察！）
6、老人不緊不慢地說……這句話里的“不緊不慢”既反映了老人的性格特點，又體現了老人當時的胸有成竹。
背誦和默寫
識記下列同音獲形近字：掌握
草坪 評價 蘋果 分辨 辮子 花瓣 干燥 急躁 做操 俄國 嫦娥 饑餓
選擇 光澤 翻譯 晴天 清水 請客 洪水 哄騙 供應
識記下列與身體有關身體 *** 的詞語并看看有什么共同點或規律：掌握
肩膀 手臂 胸膛 腹部 腸胃 脊背
讀讀背背：（關于農事的諺語）背默
正月菠菜才吐綠，二月栽下羊角蔥。
三月韭菜長得旺，四月竹筍雨后生。
五月黃瓜大街賣，六月葫蘆彎似弓。
七月茄子頭朝下，八月辣椒個個紅。
九月柿子紅似火，十月蘿卜上秤稱。
冬月白菜家家有，臘月蒜苗正泛青。
我還知道有關農事的諺語：
桃樹開花，地里種瓜。 桃花落地，豆子落泥。 菊花黃，種麥忙。 高粱熟，收稻谷。
瑞雪兆豐年。 冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。
重點詞語解釋：
爭奇斗艷：花朵競相開放，好像在比美。 推測：根據已經知道的事情來想象不知道的事情。
欣然怒放：愉快地盛開。 幾乎：差不多，非常接近，接近于。
準確無誤：行動的結果完全符合實際或預期，沒有差錯。 確確實實：真實可靠。
千里迢迢：形容路途很遠。迢迢：遙遠的樣子。 不緊不慢：不急也不慢。指不慌不忙的樣子。
含笑一現：面帶笑容短時間出現，課文中形容曇花開花的時間極短。
本能：人類和動物不學就會的本領，如初生的嬰兒會哭會吃奶，蜜蜂會釀蜜等。
造句
1、弟弟一邊看書，一邊摘錄好詞好句。 2、我欣賞著周圍美麗的景色。
3、這道題究竟要什么做，我絞盡腦汁也想不出來。 4、天氣預報預告明天下雨，明天果然下雨了。
多音字（請完成多音字組詞，并熟記）
幾：幾（jī）乎 茶幾（jī） 幾（jǐ）何
看：看（kān）守 看（kān）大門 看（kān）管 看（kàn）見 看（kàn）電視
薄：薄（báo）板 薄（báo）片 薄（báo）膜 薄（bó）禮 薄（bó）弱 厚古薄（bó）今
待：待（dāi）在家里 待（dāi）著沒事 等待(dài)
調：空調（tiáo） 調（tiáo） 皮 調（diào）動 調（diào）換
近義詞
舒展—展開、伸展 適宜—適合 密切—緊密 能力—才能 推測—猜測 好像—似乎 著急—焦急 應該—應當
詳細—詳盡 證實—證明 發現—發明 鮮艷—艷麗 肯定— 一定 指示—指點 試驗—實驗
不慌不忙—不緊不慢
留心——留意 適宜——適合 大致——大概 觀察——觀看 辨認——辨別 包括——包含 看守—看管 清閑——空閑 隨意——隨便 浪費——揮霍 詳細——詳盡
反義詞
陌生—熟悉 超常—平常 減少—增加 錯誤—正確、準確 希望—失望 浪費—節約 清閑—忙碌 簡單—復雜 詳細—簡略
艷麗——素雅 蘇醒——沉睡 危險——安全 推測——斷定 陌生——熟悉 密切——疏遠 嬌嫩——粗壯 減少——增加 細微——龐大 千里迢迢——近在咫尺
特殊詞語：
艷麗的薔薇 嬌嫩的花瓣 強烈的陽光 干燥的空氣 美麗的笑臉 密切的關系 白色的記號
遙遠的家 陌生的景物 淡雅的花蕾 偉大的發現 清閑的工作 全新的世界 重要的成員
丟失的駱駝 走失的駱駝 超常的記憶力吹起喇叭、舒展花瓣、綻開笑臉、綻開花蕾、展示笑臉、結出種子、辨認方向、回到原處、打開紙袋、尋找方向、傳播花粉、檢查蜂窩、發現蜜蜂、迷失方向、浪費時間、看守大門、閱讀書籍、玩出名堂、欣賞玩具、觀看居民
形近字組詞：
濕（潮濕） 嬌（嬌氣） 致（大致） 驗（試驗） 論（無論） 證（證明） 阻（阻力） 憶（回憶）
溫（溫度） 驕（驕傲） 到（來到） 檢（檢查） 輪（車輪） 征（長征） 組（小組） 億（億萬人民）
鏡（眼鏡） 閑（休閑） 訪（訪問） 臉（笑臉） 播（廣播） 郊（郊外） 試（考試）
境（環境） 閉（關閉） 坊（磨坊） 撿（撿拾） 插（插花） 膠（膠卷） 拭（拭目以待）
詞語聽寫
爭奇斗艷 芬芳迷人 留心 艷麗 蘇醒 濕度 密切 關系 嬌嫩 適宜 適應 展示 需要 昆蟲 傳播 植物學家
修建 陸續 大致 內部 美夢 強大 無論 試驗 紙袋 證實 飛散 幾乎 大概 減少 阻力 遙遠 推測 包括 檢查
迷失 準確無誤 沿途 確確實實 超常 記憶力 本能 名堂 浪費 鏡片 看守 定時 清閑 放大鏡 細微閱讀 隨意 調節 簡單 顯微鏡 擠來擠去 微生物 拜訪 玩具 雙腿 待著 商人 著急 甜蜜 知道 藏起來詳細 不緊不慢 深淺 應該 指點 果然
第五單元
課文掌握
通過這單元的學習我們從《孔子拜師》一文中認識了古代大思想家：孔子；從《盤古開天地》一文中了解了古代神話人物：盤古；從《趙州橋》一文中欣賞了古代建筑：趙州橋；從《一幅名揚中外的畫》一文中領略了中國名畫：《清明上河圖》。
《孔子拜師》：背誦第2段
《孔子拜師》講述了我國古代大思想家、教育家孔子不遠千里拜老子為師的故事。體現孔子謙虛好學、講究禮貌的美德和老子謙遜仁和、知無不教的精神。同時還滲透了“學無止境”的學習精神。
孔子為什么要拜孔子為師？因為他總感覺自己知識還不夠淵博。“曲阜和洛陽相聚上千里，孔子風餐露宿，日夜兼程，幾個月后終于走到了洛陽。”從這句話可以看出孔子拜師的辛苦。以上可以看出孔子確實求知好學的優秀品質。我從他說：“學習是沒止境的。您的學問淵博，跟您學習，一定會大有長進的。”也可以看出孔子求知好學的特點。有這句話我想到了“學無止境”這個成語。意思告訴我們：學習是沒有盡頭的，應該活到老學到老，奮進不息。
《盤古開天地》：背誦第2、4、5段
課文講的是人類始祖盤古犧牲自己開天辟地的故事。贊美了盤古為開辟天地勇于獻身的精神，也體現出了我國古代勞動人民豐富的想象力。我還知道：精衛填海、女媧補天、嫦娥奔月、牛郎織女等神話故事。
《趙州橋》：背誦第2、3、4段，重點過渡段落
課文從形態、結構、外觀介紹了趙州橋這座石拱橋，展現了我國勞動人民的智慧和才干。
趙州橋具有雄偉、堅固、美觀的特點。
“這座橋不但堅固，而且美觀。”這句話是一句過渡句，有承上啟下的作用。
《清明上河圖》：背誦第1、5段
通過對畫的介紹和畫面詳細的描述，展現了張擇端作者高超的技藝和深厚的功力。也展示出了我國古代文化的博大精深。
北宋時候，張擇端畫了一幅名揚中外的《清明上河》，畫的是北宋都城汴梁熱鬧的場面。這幅畫已經有八百多年了。畫上的人物有五百多個，它使我們看到了八百年前的古都風貌，看到了當時普通百姓的生活情景。
背誦和默寫
1、（含有相反意思的詞）：遠近聞名 黑白相間 輕重倒置 左右為難 是非不分 進退兩難
舍近求遠 頭重腳輕 積少成多 大同小異 因小失大 前因后果
異口同聲 左鄰右舍 里應外合 小題大做 左膀右臂 前仰后合
2、溫故而知新。 三人行，必有我師焉。
學而時習之，不亦說乎？ 知之為知之，不知為不知，是知也。
孔子，名丘，字仲尼，是我國偉大的思想家和教育家。他的弟子把他的言行記錄下來，編成《論語》。
3、子鼠 丑牛 寅虎 卯兔 辰龍 巳蛇 午馬 未羊 申猴 酉雞 戌狗 亥豬 (十二生肖)
4.加偏旁組詞：
高-搞-搞亂 扁-遍-遍地 方-妨-妨礙 丁-盯-盯著 居-據-根據 旁-傍-傍晚
高-稿-草稿 扁-編-編寫 方-防-防止 丁-叮-叮咬 居-劇-劇烈 旁-磅-一磅
造句
1、今年中秋節的花燈大小不一，形態各異，真是非常好看。
2、爺爺退休后種花養鳥，日子過得十分悠閑。
3、下課了，有的同學在踢球，有的同學在跳繩，還有的同學在做游戲。
重點詞語解釋：
風餐露宿：用來形容旅途或野外生活的艱苦，文中說明孔子一路上的艱辛。
日夜兼程：意思是部分白天黑夜地趕路，文中說明孔子求知若渴的急切心情。
多音字（請完成多音字組詞，并熟記）
倒 論 作 溜 乘 爪 參 降
近義詞
牢固—堅固 廣闊—寬闊 連忙—急忙 拜訪—拜見 迎候—等候 緩緩—慢慢 逐漸—漸漸 寶貴—珍貴
節省—節約 雄偉—雄壯 普通—平凡 欣賞—觀賞
反義詞
下降—上升 巨大—渺小 茂盛—稀疏 黑暗—光明 困難—容易 輕—重 濁—清 清清楚楚—模模糊糊
“的”字短語
巨大的寶庫、 自豪的心情、 淵博的知識、淵博的學問、偉大的思想家、偉大的教育家、隆重的活動、
豐富多彩的文化、精美的工藝、 古老的藝術、 獨特的風俗、 巨大的變化、 飄動的云、 隆隆的雷聲、
遼闊的大地、奔流不息的江河、茂盛的花草樹木、滋潤萬物的雨露、美麗的宇宙、雄偉的趙州橋、 堅固的橋、
美觀的橋、 精美的圖案、 美麗的水花、寶貴的遺產、熱鬧的場面、緊急的時刻
詞語聽寫
遠近聞名 相距 學問 風塵仆仆 納悶 迎候 等候 學無止境 長進 請教 保留 傳授 敬重 品行 沙丘
宇宙 黑暗 上升 下降 氣息 四肢 肌膚 遼闊 血液 奔流不息 茂盛 滋潤 創造 丈量
設計 參加 雄偉 全部 橫跨 創舉 減輕 沖擊力 重量 節省 堅固 美觀 石欄 欄板 精美 圖案 前爪 回首遙望 雙龍戲珠 才干 寶貴 遺產 縣城 名揚中外 保存
第六單元
課文掌握
通過這單元的學習，我們領略了祖國美麗風光。從古詩《望天門》見識了雄奇秀美的天門山；從《飲湖上初晴后雨》欣賞了奇妙秀麗的西湖；從《美麗的富饒西沙群島》一文體味了風景優美、物產豐富的西沙群島；從《美麗的小興安嶺》一文游覽了四季景 *** 人，像巨大寶庫、綠色海洋的小興安嶺；從《香港，璀璨的明珠》一文飽覽了繁華、富麗的大都市香港。
古詩兩首：（背默古詩，熟背詩意）
《望天門山》.李白
天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。
詩意：浩蕩東流的楚江沖破天門奔騰而去。洶涌的江水流經兩山間的狹窄通道時，激起回旋形成波濤洶涌的奇觀。
當孤舟從太陽那邊順流而下，遠處的天門山撲入眼簾，顯現出越來越清晰的身姿。
《望天門山》是唐代詩人李白寫的，李白，字太白，號青蓮居士。人們稱他為“詩仙”。
這首詩描繪的是天門山夾江對峙，長江波瀾壯闊、秀麗神奇的景色。表達了作者對祖國大好河山的贊美和熱愛之情。
《飲湖上初晴后雨》.蘇軾
水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
詩意：在燦爛的陽光照耀下，西湖水波蕩漾，波光閃閃，十分美麗；在雨霧中，西湖周圍景象，迷迷茫茫，若隱若現，也非常奇妙。西施濃妝淡抹，總是風姿卓越，西湖無論是晴天還是雨霧籠罩，都是美妙無比，令人神往。
《飲湖上初睛后雨》是北宋詩人蘇軾寫的，蘇軾，字子瞻，號東坡居士。
這首詩描繪了西湖在晴天和雨天呈現不同的湖光山色，表現了詩人善于領略自然美景以及熱愛大自然的思想感情。
中斷：中間斷開。 楚江：長江。古代長江中游地帶屬于楚國，所以叫楚江。
開：打通，開辟。 碧水：碧綠的江水。
兩岸：指長江兩岸。 至此回：詩中指（在天門山處）江水轉向北流。
出：突出 孤帆：一只小帆船。
日邊：太陽升起的地方。 飲湖上：在西湖上飲酒。
水光：水的波光。 瀲滟：波光閃動的樣子。
晴方好：天晴很好。方，正當。 山色：山的景色。
空蒙：形容迷茫，隱隱約約，看不清。 雨亦奇：下雨也奇妙。亦，也。
欲：要，要是。 淡妝：淡雅的妝飾。
濃抹：艷麗的打扮。 相宜：適宜。
詩仙——李白 詩圣——杜甫 詩魔——白居易 詩鬼——李賀
詩佛——王維 詩家天子——王昌齡 寒酸夫子——孟郊 五言長城——劉長卿
你還知道那些描寫祖國河山的古詩啊？
題西林壁.蘇軾 橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。
《富饒的西沙群島》背誦第1，2，3，4段，重點第4段
文中說：那里風景優美、物產豐富是因為那里的海水五光十色、瑰麗無比；海底有各種各樣的珊瑚和成群結隊的形態多樣的魚；沙灘上有揀不完的各式各樣的美麗貝殼；海島上有各種各樣的海鳥。
《富饒的西沙群島》這一課是圍繞著那里風景優美，物產豐富，是個可愛的地方。這句話來寫的，主要寫了（風景優美）、（物產豐富）兩個方面。
《富饒的西沙群島》文中說：正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。這句話運用了夸張的修辭手法，說明西沙群島的海里的魚實在是太多了。
背誦課文1-4段，會課文內容填空。
課文從哪些方面看出西沙群島的美麗與富饒？（海面，海底，海灘，海島四個方面）
（海水五光十色，海里有各種各樣的動物，海灘上有美麗的貝殼和海龜，海島上有各種鳥。）
課文第四自然段。
（1）這段話主要寫出了魚的（品種）和（數量）多。
（2）可以從（成群結隊）、（各種各樣）、（數不清）等詞句中看出魚的數量多。
（3）表示魚種類多的句子是“有的全身布滿彩色的條紋……鼓起氣來像皮球一樣圓。”
（4）這段話是圍繞“各種各樣的魚多得數不清。”這句話來寫的。
《美麗的小興安嶺》背誦課文1，2，3，4，6段。
這一課按照時間（春-夏-秋-冬）順序，寫出了小興安嶺四季的美麗景色和豐富物產。具體寫了小興安嶺生機勃勃的春天景色；樹木叢旺的夏天景色；碩果累累的秋天景色；冰雪世界的冬天景色。
我國東北的小興安嶺，有數不清的紅松、白樺、櫟樹……幾百里連成一片，就像綠色的海洋。
這里的省略號表示（還有很多樹）。“綠色的海洋”指（小興安嶺的樹），說明（樹的數量多）。
它們有的(俯下)身子喝水，有的側著腦袋(欣賞)自己映在水里的影子。
“它們”指的是（小鹿）。讀了這句話，我體會到了（小鹿很可愛，溪水很清澈）。
“春天，樹木(抽出)新的枝條，(長出)嫩綠的葉子。”
“抽出”是長出的意思。“抽出”寫出了枝條快速而有力長出來的樣子。突出了這里春天的生機勃勃。
“夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林(封）得嚴嚴實實的，(擋)住了人們的視線，(遮)住了藍藍的天空。”
“蔥蔥蘢蘢”是講樹木長得非常茂盛，“蔥蔥蘢蘢”、“密密層層”寫出了夏天樹木枝繁葉茂的特點。“封”既形象地表現了樹木枝葉遮天蔽日、又密又厚的景象，又顯示出了樹木在夏天生長的勃勃生機。
“早晨，霧從山谷里(升)起來，整個森林（浸)在乳白色的濃霧里。”
“浸”說明小興安嶺的霧很多很濃，水氣很大，范圍跟森林一樣廣，使整個森林都浸染在霧中。
“西北風呼呼地(刮)過樹梢。” “刮”說明了小興安嶺的冬天很冷，風很大。
“小興安嶺是一座(美麗的大花園)，也是一座(巨大的寶庫)。”
這句話寫出了小興安嶺的美麗和物產豐富。說它是美麗的大花園是因為這里樹木蔥蘢，流水潺潺，野花盛開，即使是冬天，雪花飛舞，銀花滿地，也無比的美麗；說它是巨大的寶庫，是由于它盛產木材，還有山葡萄、蘑菇、木耳以及人參等名貴藥材及珍貴動物。
《香港，璀璨的明珠》從市場、美食、旅游、夜景等多方面介紹了香港的美麗和繁榮。使人自然覺得香港真是璀璨的明珠。課文從香港是個萬國市場，是個美食天堂，是個旅游勝地，到了晚上成了燈的海洋這四方面來介紹香港的。1997年7月1日，香港回歸中國，成立了香港特別行政區，中央 *** 贈送了一座紫荊花鍍金雕塑。
背誦和默寫
AABB式：嚴嚴實實 來來往往 舒舒服服 確確實實
ABAC式：又松又軟 又香又脆 又唱又跳 又說又笑
ABAC式：不慌不忙 不緊不慢 不知不覺 不聞不問
2、寫景詩句：明月松間照，清泉石上流。（王維）
江碧鳥逾白，山青花欲燃。（杜甫）
千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。（杜牧）
山重水復疑無路，柳暗花明又一村。（陸游）
水南水北重重柳，山后山前處處梅。（王安石）
3、描寫祖國風光的諺語：
上有天堂，下有蘇杭。
峨眉天下秀，三峽天下雄。
五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。
桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林。
4、《望天門山》唐-李白 天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。
5、《飲湖上初晴后雨》北宋-蘇軾 水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
我知道我們祖國有迷人的風景：雄偉的長江三峽（湖北），秀麗的桂林山水（廣西），壯觀的秦兵馬俑（陜西），神奇的敦煌石窟（甘肅）。我還知道祖國富饒的物產：河北的鴨梨；浙江的龍井茶；新疆的細毛羊；內蒙古的三河馬；山西的煤礦；遼寧的鐵礦。我還知道有關祖國風光的言語：（背默）
上有天堂，下有蘇杭。 峨眉天下秀，三峽天下雄。
五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。 桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林。
多音字（請完成多音字組詞，并熟記）
參 將 劃 鉆 圈 舍 殼
近義詞
交錯—交叉 富饒—富足 優美—美麗 茂密—茂盛 閃耀—閃爍 舉世聞名—名揚中外 五光十色—五彩繽紛
反義詞
前進—后退 富饒—貧瘠 一般—出色 混濁—清澈 淡—濃 深—淺 恨—愛 應有盡有—一無所有
“的”字短語
奔騰的江河、澎湃的大海、遼闊的草原、茂密的森林、寧靜的山村、繁華的都市、迷人的景色、富饒的西沙群島、 風景優美的西沙群島、 特產豐富的西沙群島、 可愛的地方、 五光十色的海水、瑰麗無比的海水
各種各樣的珊瑚、 威武的龍蝦、 好看的魚、 彩色的條紋、 圓溜溜的眼睛、 揀不完的貝殼、
美麗的貝殼、 顏色不一的貝殼、 千奇百怪的貝殼、 有趣的海龜、 龐大的海龜、 厚厚的鳥糞、
寶貴的肥料、綠色的海洋、 嫩綠的葉子、 密密層層的枝葉、 乳白色的濃霧、 美麗的花壇、
酸甜可口的山葡萄、 又香又脆的榛子、 鮮嫩的蘑菇、 名貴的藥材、 厚厚的雪、 又松又軟的雪、
又肥又厚的腳掌、 巨大的寶庫、美麗的風光、璀璨的明珠、著名的港口、出色的表演 、 清澈的池水、
五顏六色的焰火、 明亮的車燈、 閃光的長河、迷人的風景、雄偉的三峽、秀麗的山水、壯觀的秦馬兵俑、
神奇的石窟、富饒的物產
詞語聽寫
中斷 清楚 孤獨 帆船 一帆風順 風景優美 物產豐富 五光十色 深藍 杏黃 交錯 高低不平 各種各樣 懶洋洋 披甲 威武 成群結隊 顏色 形狀 千奇百怪 漁業工人 四腳朝天 茂密 肥料 祖祖輩輩 劃船 揀貝殼飄飄搖搖
抽出 嫩綠 匯成 欣賞 密密層層 擋住 視線 獻出 可口 鮮嫩 名貴 藥材 又松又軟 舌頭 收藏 倒映 浸入 刮風 美食 著名 歡迎 世界各地 萬國市場 應有盡有 一應俱全 大飽口福 美食天堂 旅游勝地 舉世聞名
五顏六色 奔流不息 光彩奪目 五洲四海
第七單元
課文掌握
《矛和盾的集合》背誦全文
課文講述了發明家通過和朋友打斗，經過思考集合矛的進攻和盾的自衛這些優點集合在一起，發明坦克的故事，告訴了我們：誰善于把別人的長處集于一身，誰就是勝利者的道理。
《矛和盾的集合》發明家手持矛和盾，與朋友對打過程中，為了保護自己，由盾想到了鐵屋子；為了進攻，由矛想到了炮口，把兩者結合起來，發明了坦克。在戰場上大顯神威的故事。文章告訴我們（用自己的話說）：我們要善于吸取別人的長處和優點，改掉自己的缺點和不足，這樣我們就會成為一個優秀的人。
《科利亞的木匣》背誦第11、12段
課文按照事情發展順序介紹了科里亞埋木匣，挖木匣，得出啟示的故事。故事告訴我們：時間在變化，周圍的一切都在變化，我們要用發展變化的眼光去看待處理事情。
科利亞開始沒有找到木匣子是因為他沒有想到經過四年的變化他的步子已經變大，卻仍然數十步去挖，之后他找到木匣子是因為他經過推理思考，認識到了時間變化，他的步子也變大的規律，改為數五步去挖，就找到了。故事說明科里亞是個愛動腦筋善于思考的孩子，我們也要學習他愛動腦筋、善于思考的好品質。
《陶罐和鐵罐》背誦陶罐與鐵罐對話部分
本文是一篇童話故事，課文先將鐵罐奚落陶罐；后寫多年以后陶罐依舊完美存在，而鐵罐腐化不復存在。故事告訴我們：每個人都有自己的長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。
你喜歡陶罐還是鐵罐？為什么？
答：我喜歡陶罐。因為陶罐謙虛、不軟弱、和順、寬容，對人友好。而鐵罐傲慢、無禮、驕橫，對人霸道無理。
“我們還是和睦相處吧，有什么好吵的呢！”這句話是陶罐說的，“和睦相處”的意思是彼此有好的相處，從這句話可以看出 陶罐謙虛友善。
驕傲 傲慢 謙虛 樸素 惱怒 美觀 沒影子 光潔
與陶罐有關的詞語是 謙虛 、樸素、美觀、光潔 。 與鐵罐有關的詞語是 驕傲、傲慢、惱怒、沒影子 。
《獅子和鹿》背誦第3、7段句子
這是一篇童話故事，按事情發展的順序記敘的，先寫鹿在池塘邊欣賞自己的兩束美麗的角，抱怨自己細長的腿，接著寫獅子撲來，細長的腿幫它脫離險境，而美麗的角差點讓它送了命。告訴我們：事物各有所長、各有所短，不要光圖美麗的外表，更要講實用，美和實用都有存在的價值。
背誦和默寫
反義詞：傲慢—謙虛、怒若—勇敢、丑陋—美麗、愚蠢—聰明、懶惰—勤勞、吝嗇—慷慨、暴躁—溫和、熱情—冷漠
讀讀背背：
千里之行，始于足下。（千里的路是從邁第一步開始的，比喻事情的成功是由小到大逐漸積累的。）
百尺竿頭，更進一步。（比喻學問，成績等到達了很高的程度后，還要繼續努力，向前發展。）
耳聽為虛，眼見為實。（耳聽不如眼見，親眼見到才是最真實的，強調深入實際，親自調查的重要。）
金無足赤，人無完人。（金子不是純金的，人都有缺點，完美的人是不存在的。）
我還知道，類似語句：
來者不善，善者不來。萬事俱備，只欠東風。一言既出，駟馬難追。近朱者赤，近墨者黑。一葉障目，不見泰山。
一著不慎，滿盤皆輸。
讀讀認認：竹笛 說謊 海港 木棍 憤怒 襪子 捆書 婦女
《刻舟求劍》講的是一個人在運動的小船上掉下寶劍的位置刻上記號，等船靠岸時再去找寶劍的故事。故事比喻（那些思想或做法保守僵化，不知道跟著情況的變化而改變看法或做法的人）。告訴我們看問題和事情要學習會隨著形勢情況的變化而改變看法或做法。我還知道下列成語故事：畫蛇添足、掩耳盜鈴、拔苗助長、亡羊補牢等。
造句
1、我們千萬不能因為一點小小的成績就驕傲自滿。
2、這次考試獲得了好成績，爸爸媽媽為你感到驕傲。
3、盡管他有這么多的成就，他還是十分謙虛。
多音字（請完成多音字組詞，并熟記）
掙 量 長 稱 處 撒 數 難
近義詞
抵—擋 縮—鉆 緊急—危急 也許—或許 仍然—依然 隨便—隨意 驕傲—傲慢 奚落—譏諷
輕蔑—輕視 懦弱—軟弱 進攻—攻擊 奚落—數落 驚訝—驚奇 惱怒—憤怒 羞愧—慚愧
反義詞
危險—安全 防守—進攻 平靜—緊張 輕蔑—尊重 前進—后退 高興—悲傷 開始—結束 難過—喜悅 兇猛—柔弱 懦弱—堅強 樸素—華麗
“的”字短語
各種各樣的問題、 緊張的關頭、 危急的關頭、好玩的東西、 懦弱的東西、 輕蔑的神氣、 荒涼的場地、
厚厚的塵土、 厚厚的堆積物、 光潔的陶罐、 樸素的陶罐、 美觀的陶罐、漂亮的鹿、勻稱的身段、精美的角、 別致的角、 有力的 *** 、 美麗的角、 難看的腿
詞語聽寫
集合 招架 緊張 固然 烏龜 自衛 進攻 炮口 坦克 合二為一 戰場 大顯神威 首次 亂成一團 長處 勝利者一般 堅持 士兵 后退 矛盾 冰鞋 斧頭 手鋸 玩意 免得 搶走 難過 算術 當初 隨便 仍然 敵人 臺階 所以 懂得 挖洞 房屋 管用 驕傲 傲慢 謙虛 神氣 惱怒 相提并論 理會 荒涼 驚訝 光潔 樸素 價值 興奮 感受 捧著 陶器 住嘴 吵鬧 漂亮 痛痛快快 欣賞 波紋 沒精打采 準備 蹦來跳去 機靈 使勁獅口逃生
第八單元
課文掌握
《掌聲》背誦第3、5段
課文寫的是殘疾女孩英子內心很自卑，一個偶然的機會讓她不得不面對全班同學的目光。想不到的是，同學們給了她鼓勵的掌聲。掌聲從此改變了英子的生活態度，她變成了一個活潑開朗的人，開始“微笑著面對生活”。告訴我們要學會鼓勵、理解、關愛他人好習慣。
《掌聲》一文 *** 響起了兩次掌聲，第一次是對英子關愛、鼓勵的掌聲，第二次是對英子關愛、贊美的掌聲。從中可以看出同學們之間友好關愛是真情。
《一次成功的實驗》熟讀課文，背誦第10段、道理
文中的實驗是一次逃生的實驗。從這篇文章得到的啟示是：小女孩有舍己為人的精神，遇到危險沉著、冷靜。三位同學團結協作，最后實驗終于獲得了成功。
女孩不假思索的說：“有了危險，應該讓別人先出去。”不假思索的意思是：沒有經過思考的意思。不假思索和小女孩說的話表明下女孩是個，先人后己，舍己為人的好女孩。
《給予樹》背誦第6段
課文寫的是在圣誕節到來之前，小女兒金吉婭把應該給家人買禮物的錢買了一個洋娃娃，送給了一個素不相識的需要幫助的女孩。贊揚了金吉婭的善良、仁愛、同情和體貼的好品質。我們也要像金吉婭那樣有一顆無私的同情、仁愛、善良的美好心靈。
《好漢查理》
課文講了自稱好漢的調皮孩子查理，在幫助一個殘疾女孩的同時，也得到女孩的理解和尊重，在兩個人的互相友好、互相幫助中，查理也改變了自身弱點的故事。文章告訴了我們人與人之間相互信任、理解、尊重這種關愛的重要性。我們要養成與他人相互信任、理解、尊重的好習慣。
背誦和默寫
ABB：（外貌）圓溜溜 胖乎乎 紅撲撲 水汪汪
（神態）笑呵呵 樂陶陶 喜滋滋 笑哈哈
（景物）靜悄悄 霧沉沉 雨蒙蒙 雪皚皚
（顏色）綠油油 黑糊糊 白花花 黃澄澄
發布于：2022-11-23，除非注明，否則均為原創文章，轉載請注明出處。